Авторы
- Алисов Е. А. доктор педагогических наук Российская Федерация Москва
Аннотация
В представленном материале отражены результаты сравнительно-педагогического исследования, целью которого являлось выявление в международном контексте особенностей проявления тенденции виртуализации института академической мобильности. Виртуальная академическая мобильность рассматривается в русле интеграции различных возможностей онлайн-сотрудничества в стратегии непрерывного обучения вузов. Прослеживаются перспективы интернационализации высшего образования в постпандемический период; анализируется эффективность системного сопровождения межвузовского взаимодействия (на примере программы Erasmus); обозначаются приоритетные содержательные направления технологизации онлайн-образования в рамках отдельных проектов, инициирующих применение цифровых платформ. Полученные результаты интерпретируются в контексте обеспечения полномасштабности взаимодействия обучающихся, сохранения межвузовских коммуникаций и выраженной лабильности образовательных траекторий студентов.
Как ссылаться
Алисов, Е. А. (2024). Академическая мобильность: постпандемический курс на виртуализацию , №2 (апрель – июнь 2024 г.),
Список литературы
1.
Алисов Е.А. (2015) Модель углубленной профессионально-ориентированной практики магистрантов направления подготовки «Педагогическое образование» в условиях сетевого взаимодействия. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки, 1 (141), С. 38-45.
2.
Алисов Е.А. (2014) Современные ориентиры повышения эффективности реализации высшего педагогического образования. Педагогическое образование: вызовы XXI века: Сборник научных статей
3.
V Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося российского ученого-педагога Виталия Александровича Сластенина. Смоленск, 184-187.
4.
Алисов Е.А. (2008) Виртуальные и сенсорно-экологические ценности современного образовательного пространства. Виртуальное пространство культуры: сборник научных статей. Саратов, 229-235.
5.
Маратова А.М. (2019) Академическая мобильность как фактор устойчивости системы высшего образования (на примере Республики Казахстан). Юг России: экология, развитие, 14, 3, 118-130.
6.
Савенков А.И., Алисов Е.А., Львова, А.С. (2015) Модульное построение образовательных программ в бакалавриате и магистратуре направления подготовки «Педагогическое образование». Вестник МГПУ. Серия «Педагогика и психология», 1 (31), 18-26.
7.
Савенков А.И., Алисов Е.А., Кривова В.А., Цаплина О.В. (2016) Организация исследовательского и проектного обучения в условиях преемственности ступеней общего образования. М.: Московский городской педагогический университет.
8.
Ahmed M., Minhas Sh. (2021). Design, usage and impact of virtual university mobile LMS application on students learning of virtual university of Pakistan. International Journal of Advanced Trends in Computer Science and Engineering, 10 (3), 1837-1843.
9.
Altbach P., de Wit H. (2020). Post pandemic outlook for HE is bleakest for the poorest. University World News, April 4. Получено с: https://www.universityworldnews.com/ page.php?page=UW_Main.
10.
Batara C., Rapat С. (2020) Design and implementation of virtual university based on ICT. International Journal of Research – Granthaalayah, 8, 144-152.
11.
Bergström J. (2017) Student mobility – an overview. ERAI EUNIS Research Analysis initiative. Получено с: https://www.eunis.org/erai/student-mobility-an-overview/
12.
Boulton C.A., Kent C., Williams H.T.P. (2018) Virtual learning environment engagement and learning outcomes at a ‘bricks-and-mortar’ university. Computers & Education, 126, 129-142.
13.
Durnin M. (2020). Covid-19 update: China survey results. London: British Council. Получено с: https://education-services.britishcouncil.org/insights-blog/covid-19-update-chinasurvey-results?_ga=2.183165667.436377671.1596516253-1764238916.1596516253.
14.
Elhassan F.D.M., Ahamed Y.M. (2018). Implement a virtual university in education based on a cloud computing. International Journal of Science, Environment and Technology, 7, 1, 31–38.
15.
Goris J.A.Q. (2020). How will COVID-19 affect international academic mobility? Paris: UNESCO. Получено с: https://www.iesalc.unesco.org/en/-2020/06/26/how-will-covid-19-affect-international-academic-mobility/
16.
Heisel M. (2020). COVID-19: The end of or revival of international higher education. Berkeley News, 7 May. Получено с: https://news.berkeley.edu/-2020/05/07/covid-19-theend-or-revival-of-international-higher-education/
17.
Helms R.M. (2020). Can internationalization survive coronavirus? You need to see my data. Higher Education Today, 4 March. Получено с: https://www.higheredtoday.org/2020/03/04/can-internationalization-survive-coronavirus-need-see-data/.
18.
Kaltheuner N.-E. (2018) The virtual university. European Heart Journal, 39 (8), 645-648.
19.
Leask B., Green W. (2020). Is the pandemic a watershed for internationalization. University World News, May 2. Получено с: https://www.universityworldnews.com/post. php?story=20200501141641136.
20.
Leon-Gomez A., Calderon-Garrido D., Gil Fernandez R. (2019). The use of social networks in a virtual university. Campus Virtuales, 8 (1), 99-109.
21.
Мarković D. (2021) Exploring the synergistic potential in virtual university and virtual enterprise. Entrepreneurship and work in the gig economy, 40-59.
22.
Marginson S. (2020) Global HE as we know it has forever changed. Times Higher Education, March 26. Получено с: https://www.timeshighereducation.com/-blog/global-hewe-know-it-has-forever-changed#
23.
Mercado S. (2020) International student mobility and the impact of the pandemic. BizEd: AACSB International, June 11. Получено с: https://bized.aacsb.edu/articles/2020/ june/covid-19-and-the-future-of-international-student-mobility.
24.
Mok K.H. (2020) Will Chinese students want to study abroad post-COVID-19? University Worldnews, 4 July.
25.
Wang Н., Cao J., Zhang Y. (2020) Effective collaboration with information sharing in virtual universities. Access control management in cloud environments, 249-281.
