Авторы
- Криворотова Э. В. доктор педагогических наук Российская Федерация Москва
Аннотация
Предметом анализа в данной статье является понятие интеллектуальное развитие. Автор рассматривает его возможности на уроках русского языка в начальной школе, в частности при изучении грамматики. Помимо этого, конкретизируется сущность понятия лингвистическое мышление, выявляется соотношение категорий интеллект и мышление, предпринимается попытка продемонстрировать значение познавательных задач в процессе интеллектуального развития младших школьников и формирования их лингвистического мышления.
Как ссылаться
Криворотова, Э. В. (2024). Возможности интеллектуального развития младшего школьника на уроках изучения грамматики , № 1 (январь – март 2024 г.),
Список литературы
1.
Дейкина А. Д. (2019) Аксиологическая методика русского языка: монография. М.: МПГУ.
2.
Залевская А. А. (2001) Текст и его понимание. Тверь.
3.
Криворотова Э. В. (2007) Формирование лингвистического мышления учащихся как условие их интеллектуального развития. Дис. … д-ра пед. наук. М.: МПГУ.
4.
Прядехо А. А. (2002) Алгоритм развития познавательных способностей учащихся. Педагогика, 3, 8–16.
5.
Рубинштейн С. Л. (2002) Основы общей психологии. СПб.: Питер.
6.
Холодная М. А. (1997) Психология интеллекта: парадоксы исследования. М. – Томск.
7.
Щерба Л. В. (2016) Избранные работы по русскому языку. М.: Флинта.
