Формирование навыка самостоятельной работы средствами информационно-коммуникативных технологий на уроках изобразительного искусства в начальной школе

Самостоятельная работа подразумевает организацию такой деятельности, где школьник способен самостоятельно овладевать знаниями и умениями в разных предметных областях. Эффективно организовать самостоятельную работу младших школьников можно с использованием приемов и методов работы с информационными ресурсами. Для того чтобы применение информационно-коммуникативных технологий в начальной школе давало положительные результаты, необходимо рационально организовать учебный процесс. В статье представлены способы подбора и использования различных информационно-коммуникативных технологий для формирования навыка самостоятельной работы на уроках изобразительного искусства в конце IV четверти второго класса, с помощью ссылок приведены примеры авторских интерактивных упражнений, направленных на самостоятельное овладение новыми знаниями и умениями. Представленные результаты диагностики уровня сформированности учебной самостоятельности второклассников подтверждают значимость проведенной работы.