Специфика подготовки учащихся к заданиям 16–21 ЕГЭ по русскому языку

Целью данной статьи является обобщение практического опыта подготовки учащихся к заданиям 16–21 ЕГЭ по русскому языку, основанным в первую очередь на знаниях в области пунктуации. На современном этапе пунктуация представляет собой весьма сложную, комплексную систему, к несомненным преимуществам которой относится ее организованность. В то же время велик потенциал пунктуации, заключающийся в том, что с ее помощью в письменной речи можно передавать не только факты, мысли, но и эмоции. Такая возможность обусловлена системным взаимодействием в пунктуации ряда важнейших принципов: интонационного, смыслового и структурного.