Авторы
- Мельцаев Д. В.
- Шумкина О. Н.
Аннотация
В статье приводятся результаты исследования по определению содержания языковой интеграции детей с миграционной историей. Дан обзор учебных пособий по русскому языку, содержание которых позволяет учителю определить перечень лексико-тематических единиц и организовать работу по обучению детей-инофонов. На основе анализа содержания и методического инструментария учебной литературы выделены разделы и темы основных лексических групп, на которых акцентировано внимание обучающихся. Сделан вывод, в целях развития русской разговорной речи. о реализации идеи тематического представления лексики и дополнении ее глагольными единицами .
Как ссылаться
Мельцаев, Д. В. & Шумкина, О. Н. (2025). Тематическая лексика в обучении русскому языку детей с миграционной историей , № 4 (октябрь — декабрь 2025 г.),
Список литературы
1.
«Если мы живем в России». Методические рекомендации по языковой и социокультурной адаптации детей с миграционной историей в рамках урочной и внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях (2025). М.: ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева».
2.
Адаптация и интеграция детей из семей мигрантов в российской системе образования (2022). М.: Этносфера.
3.
Время тем: учебное пособие по русскому языку как иностранному (уровни В 1 – В 2) (2025). Иркутск, Издательство ИГУ.
4.
Голубева, А.В. (2024) Картинный словарь русского языка для детей. СПб: Златоуст.
5.
Лебедева, Л.А., Агеева, Л.Е. Методика обучения русскому языку в начальной школе (2021). Алматы: Дарын.
6.
Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Базовый уровень. Общее владение (2015). СПб.: Златоуст.
7.
Мангус, И. (2021) Давай! Русский язык как иностранный для школьников. СПБ.: Златоуст.
8.
Модернизация комплексной системы обучения русскому языку детей мигрантов на начальной ступени образования (2016). М.: Издательство «Перо».
9.
Особенности педагогической деятельности в полиэтнической образовательной среде: региональный опыт поиска и апробации новых подходов, моделей организации обучения детей мигрантов в Калужской области (2023). Калуга: Калужский государственный институт развития образования.
10.
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 06.05.2022 N ДГ-1050/07 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями об организации работы общеобразовательных организаций по оценке уровня языковой подготовки обучающихся несовершеннолетних иностранных граждан») (2022). Получено с https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_424129/
11.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 04.03.2025 № 170 «Об утверждении Порядка проведения в государственной или муниципальной общеобразовательной организации тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства» (Зарегистрирован 14.03.2025 № 81552) (2025). Получено с https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_500890/
12.
Русский язык и литературное чтение в поликультурной начальной школе (2014). М: Экон-Информ.
13.
Савченко, Т.В. (2009) Русский язык: от ступени к ступени: комплект учебных пособий для детей 8 - 12 лет: [в 6 ч.]. М.: МИОО, Каф. ЮНЕСКО.
14.
Саломатина, Л.С. Тематический словарь. Развитие речи. (1 – 4 классы) (2022). М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА.
15.
Старикова, Г.Н. (2017) Поговорим о русской живописи: Русское искусство на уроках РКИ: учебное пособие по развитию речи в рамках направления подготовки «Русский язык как иностранный». Томск: Издательский Дом Томского государственного университета.
16.
Федеральный закон от 28.12.2024 № 544-ФЗ «О внесении изменений в статьи 67 и 78 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации (2024). Получено с https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_494829/
17.
Хочу узнать Россию. Учебное пособие по языковой и социокультурной адаптации детей мигрантов и учащихся в полиэтнических регионах России (для среднего школьного возраста). Краткосрочное обучение (2021). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена.
