Аннотация
В статье показано, что общие диспозиционные характеристики этических ориентаций будущих врачей являются положительными. Большинство задумывались о вопросах морали, имеют сформированные нравственные ценности, осознанно выбрали профессию врача. При этом частные характеристики этических ориентаций будущих врачей свидетельствуют о расслоении нравственного сознания и, как следствие, наличии серьезных проблем в формировании должного уровня медицинского профессионализма. Больше половины считают возможным нарушение моральных принципов ради достижения жизненных целей; каждый пятый не будет испытывать угрызений совести при совершении безнравственного поступка.
Объект исследования - студенты 1,2 и 4,5 курсов медицинского вуза по специальности «лечебное дело», «педиатрия», «стоматология». Объём выборки составил 426 человек. Предмет исследования - этические ценности обучающихся в медицинском вузе. Инструментом исследования послужил авторский вопросник, состоящий из тридцати двух вопросов. В исследовании приняли участие в основном девушки (72,3%) от 18 до 30 лет. Основную долю информантов составила молодежь 18-23 лет (95,8%).
Список литературы
1.
Аджиева, Ф.А. (2017) Педагогические условия нравственного воспитания обучающихся в поликультурном пространстве вуза. Вестник науки. 2017,6, 295-298.
2.
Бахора, А.Н., Замира, М.М. (2023) Моральные ценности в медицине. Academic research in educational sciences, 2023, 3(5), 141-145.
3.
Гизатулина, Г.М., Мурзина, Ю.С. (2019) Образ идеального врача в представлении пациентов: эмпирическая типология пациентов. Психология субкультуры: феноменология и современные тенденции развития. Материалы международной научной конференции. Москва: РГГУ, 315-321.
4.
Жуковская, Н.А. (2007) Технология развития нравственных качеств в профессиональной подготовке студентов медицинского колледжа. Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. 2007,13,256-259.
5.
Ильин, И.А. (2008) Почему мы верим в Россию: Сочинения. М: Эксмо.
6.
Кудайбергенова, Т.А., Рамазанова, Б.А., Ералиева, Л.Т. (2013) Значение этических ценностей в решении проблем в области медицины как профессии в современных условиях. Вестник КазНМУ, 2013, 4(1), 292-293.
7.
Кузнецов, С.Ю. (2021) Факторы, формирующие нравственные ценности школьников. Державинский форум, 2021, 17, 102-108.
8.
Литвинцева, С.А. (2018) Выбор профессии врача в системе детерминирующих факторов. Власть и управление на Востоке России, 2018, 2(83), 72-80.
9.
Магомедова, Л.Г., Шихшабекова, Э.Р., Абдулаева, З.Э. (2020) Моральные добродетели врача. Международный научно-исследовательский журнал, 2020, 5-2(95), 211–214.
10.
Макарова, А.П. (2018) Ценности студенческой молодежи. Russian Journal of Education and Psychology, 2018, 10(9), 92-104.
11.
Мальцева, С.М., Кубышева, О.О. (2018) Гедонистический образ жизни в современном обществе потребления. Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования, 2018, 8(34), 237-241.
12.
Мелкумян, Э.Х. (2016) Личностные качества современного врача. Бюллетень медицинских интернет-конференций, 2016, 6, 212.
13.
Набиулина, Н.Г. (2003) Диагностика ценностных ориентаций студентов средних специальных учебных заведений. Уфа.
14.
Нишнианидзе, Г.О. (2021) Гуманизм - важнейшее качество врача. Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы, 2021, 3, 19-22.
15.
Номоконова, М.В. (2016) Идеи классического гуманизма как основа биоэтики. Гуманитарный вектор. Серия: Философия, культурология, 2016, 2(11), 6-11.
16.
Омеличкин, О.В. (2022) Моральные качества медицинского работника. Вестник общественных и гуманитарных наук, 2022, 2(3), 21–30.
17.
Полеева, К.О. (2018) Почему российская молодёжь едет работать за границу. Ростов официальный, 2018, 40(1245), 5.
18.
Рыжаев, В.А., Храмцов, Д.А., Хвостовой, Д.В. (2020) Понимание профессиональной пригодности у студентов медицинских вузов. Авиценна, 2020, 86, 7-10.
19.
Савельева, М.В. (2011) Духовно-нравственные основы взаимодействия пациента и врача. Гуманизация образования, 2011, 4, 169-175.
20.
Семина, Т.В., Осипова, Н.Г. (2017) Идеальный тип и профессиональные деформации личности врача в условиях современного этапа глобализации. Общество: социология, психология, педагогика, 2017, 5, 32-36.
21.
Силуянова, И.В. (2000) Нравственная культура врача как основание медицинского профессионализма. Экономика здравоохранения, 2000, 1(42), 5-8.
22.
Трофимова, Н.В., Земскова, В.А., Грошева, Е.С., Лозинская, Ю.А., Полетаева, И.А. (2021) Формирование нравственных качеств при обучении в медицинских вузах. Материалы IV Всероссийской студенческой научной конференции с международным участием. Воронеж: ВГМУ, 107-108.
23.
Тюрина, И.Т. (2019) Структура профессионального идеала и особенности его развития. Наукоемкие исследования как основа инновационного развития общества, 2019, 3, 277-280.
24.
Усачев, А.В. (2022) Философские аспекты современного религиозного мировоззрения. Культура и искусство, 2022, 9, 1-16.
25.
Фарход, С.З. (2022) Гуманизм в медицине – это уважение к личности через милосердие и сострадание. Academic research in educational sciences, 2022, 1, 85-88.
26.
Шаруха, И.А. (2023) Кризис духовно-нравственных ценностей современного общества в системе детерминант преступлений, связанных с нарушениями законодательства о свободе совести и вероисповедания. Криминологический журнал, 2023, 3, 226-229.
27.
Яценко, Н.Е. (1999) Толковый словарь обществоведческих терминов. Санкт-Петербург: Лань.
