Анализ научных подходов к исследованию понятия готовности к будущей профессиональной деятельности выпускника ВУЗа МЧС

В настоящее время понятие готовности, вошедшее в научный оборот более чем полвека назад, продолжает вызывать повышенный исследовательский интерес. Это обусловлено, прежде всего, спецификой готовности к профессиональной деятельности в различных отраслях человеческой деятельности, стремлением ученых конкретизировать содержание данного понятия, установить его обязательные компоненты. В этой связи в каждой отрасли знания понятие готовности имеет свою специфику. Однако в некоторых видах деятельности, в особенности, в таких, где специалист осуществляет работу в обстоятельствах, которые могут представлять опасность для жизни и здоровья, установление структуры понятия готовности имеет особую значимость. В рамках данной статьи, взяв за основу анализ наиболее известных в науках о человеке подходов к определению понятия «готовность к профессиональной деятельности», а также тех компетенций, которые должен согласно ФГОС приобрести выпускник вуза МЧС РФ, авторы разрабатывают собственную, в наибольшей степени отвечающую специфике специальности Пожарная безопасность дефиницию готовности к профессиональной деятельности, характеризующую в полной мере выпускника высшей школы МЧС России.