Авторы
- Локтева О. Б. кандидат педагогических наук
- Рожков К. В.
Аннотация
В статье рассматривается проблема здоровье-сберегающих технологий педагогических кадров в условиях актуальных вызовов современности. Данные технологии охватывают практические сферы оптимизации времени подготовки уроков для различных возрастных категорий учащихся (от 1-го до 11-го классов), психологического здоровья преподавателей, инструменты самопознания личности. В статье представлены практические инструменты и методические пособия для решения указанных проблем.
Как ссылаться
Локтева, О. Б. & Рожков, К. В. (2021). Проекты «Дизайн Уроков» и «Мозаика» в формировании психологического здоровья участников образовательного процесса , №2 (апрель – июнь 2021 г.),
Список литературы
1.
Берн, Э. (1988). Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы (сборник), Прогресс.
2.
Букатов, В., Ершова, А. (2013). Нескучные уроки. ООО «СЗПД-ПРИНТ».
3.
Выготский, Л. (1966). Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Вопросы психологии, 1966, 6, 62-77.
4.
Линде, Н. (2018). Эмоционально-образная (аналитически-действенная) терапия. Ridero.
5.
Мосс, Д. (2012). Игры, в которые мы все играем. Тренинг по системе Эрика Берна, Астрель.
6.
Попова, Г., Милорадова, Н. (2019). Метафорические Ассоциативные Карты в работе психолога: методика и практика. Стиль-Iздат.
7.
Фрейд, З. (2018). Невропсихозы защиты. Критически-историческое исследовательское издание, ERGO, пер. Бочкарева М.М.
8.
COVID-19. Коронавирус – симптомы, признаки, общая информация, ответы на вопросы — Минздрав России. Получено с https://covid19.rosminzdrav.ru/.
9.
Pearson, C. (1991). Awakening the Heroes Within. HarperOne.
