Авторы
- Смирнова М. С.
- Козина Е. Ф. кандидат педагогических наук, доцент
Аннотация
Авторы данной статьи обращаются к раскрытию содержания понятия «методическое мышление», ими достоверно определена специфика его формирования у будущих учителей начальных классов на примере конкретного предметного материала. Представлен опыт применения с данной целью различных технологий обучения в процессе освоения студентами дисциплин, связанных с подготовкой к преподаванию предметов образовательной области «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)». В частности, показано использование проблемно-диалогического обучения (ПДО), активных методов обучения (АМО), кейс-технологий и др., в том числе, в условиях дистанционного обучения с учетом цифровизации образовательной среды.
Как ссылаться
Смирнова, М. С. & Козина, Е. Ф. (2021). Методическое мышление учителя начальной школы: проблемы и специфика формирования , №4 (октябрь – декабрь 2021 г.),
Список литературы
1.
Баранов М.Т.(2001) Методика преподавания русского языка в школе: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.А. Ипполитова, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов / Под ред. М.Т. Баранова. М: Академия.
2.
Козина Е.Ф. (2015) Проблемно-диалогическая технология как основа методики обучения естествознанию в школе и вузе. Методика и практика преподавания в XXI веке: Сборник научных трудов. Варна, 38-41.
3.
Козина Е.Ф. (2015) Универсальная проблемно-диалогическая технология обучения географии в ДОУ, школе и вузе. Современный урок географии: проблемы и перспективы развития. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. М., 70-74.
4.
Козина Е.Ф. (2016) Развитие методического мышления учителей в процессе организации кружковой естественнонаучной деятельности учащихся. Педагогика, психология и образование: от теории к практике. Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. Ростов-на-Дону, 103-112.
5.
Кузовлева Н.Е. (1995) Развитие методического мышления в процессе профессиональной подготовки будущего учителя: Дис. ... канд. пед. наук, Липецк, 233 с.
6.
Модульная организация самостоятельной работы студентов по дисциплинам естественнонаучного цикла: практикум (2017) / авторы-сост.: Е.Ф. Козина, И.В. Потапов, Т.М. Смирнова. М.: МГПУ.
7.
Поздняк С.Н. (2005) Развитие методики обучения географии как науки и учебной дисциплины в отечественном образовании второй половины XX века (ч.2). Екатеринбург: УГПУ.
8.
Саранцев Г.И. (2010) Современное методическое мышление. Педагогика, 1, 31-40.
9.
Методическое мышление будущих учителей начальной школы как условие успешности профессиональной деятельности. Актуальные проблемы дошкольного и начального образования: материалы научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов («Дни науки МГПУ-2015»). М., 10-12.
10.
Смирнова М.С. (2016) Формирование методического мышления будущих учителей начальной школы. Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология, 2(36), 70-76.
11.
Смирнова М.С. (2018) Кейс-технологии в преподавании естественнонаучных дисциплин: учебно-методическое пособие. М.: Изд-во «Экон-информ».
12.
Сокольницкая Т.Н. (2013) Основные характеристики методического мышления современного учителя русского языка. Получено с https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-harakteristiki-metodicheskogo-myshleniya-sovremennogo-uchitelya-russkogo-yazyka.
13.
Таможняя Е.А. (2010) Система методической подготовки учителя в педагогическом вузе в условиях модернизации образования. М.: МПГУ.
14.
Таможняя Е.А. (2010) Методическое мышление как разновидность профессионального педагогического мышления. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика, 1, 188-193.
