Авторы
- Ломакина Е. В.
- Теров А. А. кандидат педагогических наук, доцент
Аннотация
В статье представлен обзор некоторых аспектов понимания термина «рефлексия» в философии и педагогике. Освещены позиции исследователей в отечественной и зарубежной науке. Определены основные категории рефлексии в педагогике: самоанализ, изменение и преобразование, умение сосредотачиваться на себе. Рефлексия представлена как деятельность —– кооперативная, коммуникативная, личностная, интеллектуальная. Отражена взаимосвязь рефлексии с коммуникацией и кооперацией участников образовательного процесса на современном этапе.
Как ссылаться
Ломакина, Е. В. & Теров, А. А. (2021). Некоторые аспекты рассмотрения рефлексии в отечественных и зарубежных исследованиях , №4 (октябрь – декабрь 2021 г.),
Список литературы
1.
Безгина Ю.Б. Современные подходы к пониманию термина «Рефлексия» (2007): Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 1, 37-41.
2.
Голубева Н.М. Современные научные подходы к пониманию феномена рефлексии (2014). Современные проблемы науки и образования, 5, 635.
3.
Катунина Е.В. Развитие способности к рефлексивному мышлению у младших школьников с помощью техники «Рефлексивных вопросов» при обучении скорочтению» (2017) Инновационная наука, 9, 70-73.
4.
Кашлев С.С. Технология интерактивного обучения. М.: ИНФРА-М.
5.
Мотивация и рефлексия личности: теория и практика (2018): сборник научных трудов / под ред. Е.Н. Ткач. Хабаровск: Изд-во Тихоокеанского государственного университета.
6.
Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике (2004). М.: Высшая школа, Казань: ГУП ИПК Идел-Пресс.
7.
Сизикова Т.Э., Волошина Т.В., Повещенко А.Ф. Обзор исследований рефлексии в психологии. Педагогическая рефлексия (2016) Научное обозрение. Педагогические науки, 3, 98-110.
8.
Словарь философских терминов: Получено с http://www.hi-edu.ru/ebooks/xbook884/01/part-004.htm
