Авторы
- Сотков В. А. кандидат филологических наук Российская Федерация Москва
Аннотация
В широкий обиход термин «наставничество» вошел после объявления Президентом России В. В. Путиным года педагога и наставника. Именно в этот период общественность, далекая от системы образования, познакомилась с именами великих просветителей прошлого: К. Д. Ушинского,
В. А. Сухомлинского, Яна Амоса Коменского, Януша Корчака и т.д. Определение термина «наставничество» в современной педагогике очень широкое, оно охватывает все сферы человеческой жизни: от семьи и школы до карьерного роста и политической жизни страны, но основное заключается, прежде всего, в том, что это процесс передачи знаний, навыков и т. д.
В каждый из исторических периодов люди вкладывали в понятие наставничества свои критерии, обусловленные особенностями государственного строя, вероисповедания. В истории человечества есть много имен наставников, которые положительным образом повлияли на развитие и становление великих личностей. Русский феномен наставничества необычен и интересен тем, что в нем проявляется более тесная духовная связь ментора и наставляемого. Это связано с высоким влиянием христианских православных традиций, в которых система наставничества выражена в системе «старец – послушник». Именно по этой причине у всех государей Российской империи и представителей знатных родов были духовные наставники среди старцев и монашеской братии, отличившиеся праведным житием.
В произведениях русской литературы особое место занимают герои-наставники, это могут быть старцы, учителя, няни и т. д. Наставничество – это воспитание морально здоровой личности через привитие традиционно христианских семейных устоев.
Героиня произведения И. С. Шмелева «Няня из Москвы» – тульская крестьянка Дарья Степановна, работающая няней в богатом доме интеллигентов Вышгородских, – собирательный образ няни-наставницы. Она не только помогает по хозяйству и занимается воспитанием юной Кати, но и играет роль проводника по жизни, ангела-хранителя во всех испытаниях, выпавших на долю юной героини.
Данная статья не только раскрывает многоаспектность понятия «наставничество», но и демонстрирует его духовную глубину в России.
Как ссылаться
Сотков, В. А. (2024). Наставничество в историческом и литературном контекстах (И. С. Шмелев «Няня из Москвы») , № 1 (январь – март 2024 г.),
Список литературы
1.
Волошина Н. Н. (2006) Стимулирование труда на предприятиях Южно-Уральского экономического района в 60–80-е годы XX века: на материалах Челябинской области: дис. … канд. ист. наук. Челябинск.
2.
Газизова А. И. (2010) Стратегии развития высшей профессиональной школы Турции: в контексте исследования проблем модернизации образования: дис. … докт. пед. наук. Ижевск.
3.
Масалимова А. Р. (2014) Корпоративная подготовка специалистов технического профиля к осуществлению наставнической деятельности в условиях современного производства: автореф. дис. … докт. пед. наук. Уфа.
4.
Сотков В. А. (2017) Особенности художественного воплощения героя праведника в романе И. С. Шмелева «Няня из Москвы». Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2-2 (68), 49–52.
5.
Сотков В. А. (2016) Специфика образа героя-праведника в творчестве
6.
И. С. Шмелева (на материале дилогии «Лето Господне» и «Богомолье»). Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 8 (62), 1, 57–61.
7.
Спиридонова Л. А. (2014) Художественный мир И. С. Шмелева. М.: ИМЛИ РАН.
8.
Челнокова Е. А., Тюмасева З. И. (2018) Эволюция системы наставничества в педагогической практике. Вестник Мининского университета, 6, 4, 11.
9.
Шмелев И. С. (1995) Няня из Москвы. М.: Москва.
10.
Югфельд Е. А. (2015) Дуальная модель обучения в условиях частно-государственного партнерства как залог успешной профессиональной адаптации выпускника колледжа. Среднее профессиональное образование, 1, 3.