Организация образовательного процесса подготовки будущих воспитателей на базе учреждений среднего специального образования к формированию у детей основ инженерного мышления

В статье описана организация образовательного процесса подготовки будущих воспитателей дошкольного образования на основе разработанного программно-методического обеспечения, обоснована значимость применения программ по учебной дисциплине, факультативных занятий, занятий объединений по интересам в подготовке будущего воспитателя дошкольного образования, осуществляемой на базе учреждений среднего специального образования, к тому, чтобы формировать у дошкольников основы инженерного мышления. В результате исследования автором впервые разработана теоретико-методическая база подготовки будущего воспитателя дошкольного образовательного учреждения к обучению дошкольников основам инженерного мышления. Теоретическая значимость исследования состоит в следующем: научно обоснованы сущность и структура готовности воспитателя дошкольного образовательного учреждения к тому, чтобы формировать у детей основы инженерного мышления; разработана модель подготовки (на базе среднего специального образования) воспитателя дошкольного образовательного учреждения к осуществлению процесса формирования у детей основ инженерного мышления; разработан и апробирован диагностический комплекс по оценке готовности воспитателя дошкольного образования к тому, чтобы осуществлять формирование у дошкольников основ инженерного мышления; разработано и апробировано программно-методическое обеспечение образовательного процесса, целью которого является подготовка воспитателя детского сада (на базе среднего специального образования) к формированию у своих подопечных основ инженерного мышления. Исследование имеет практическую значимость, состоящую в том, что разработана модель подготовки воспитателя дошкольного образовательного учреждения (на базе среднего специального образования) к тому, чтобы осуществлять процесс формирования у детей основ инженерного мышления, и реализовано соответствующее научно-методическое обеспечение образовательного процесса по подготовке воспитателя дошкольного образования к формированию у детей основ инженерного мышления, а именно: учебная программа по учебной дисциплине «Методика применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процесса» для учащихся среднего специального образования (специальность 2-01 01 01 «Дошкольное образование»), учебное пособие для учащихся колледжей «Методика применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе», программа факультативных занятий «Соревновательная педагогика», программа объединения по интересам «ПрофStart», оценочные карты для экспертизы качества подготовки воспитателя дошкольного образовательного учреждения к тому, чтобы формировать у детей основы инженерного мышления, методические рекомендации для педагогов по наиболее эффективному формированию у дошкольников основ инженерного мышления.