Авторы
- Сухова Е. И. доктор педагогических наук, профессор
- Заметайло Н. Г.
Аннотация
В статье рассматриваются ключевые аспекты организации методического сопровождения педагогов дошкольных образовательных организаций/учреждений по социально-коммуникативному развитию старших дошкольников. Обосновывается необходимость перехода от традиционных форм методической работы к адресному, практико-ориентированному сопровождению, основанному на диагностике профессиональных затруднений. Представлены современные формы и методы работы (тренинги, мастер-классы, метод медиации), обеспечивающие повышение профессиональной компетентности педагогов и, как следствие, положительную динамику социально-коммуникативного развития старших дошкольников.
Как ссылаться
Сухова, Е. И. & Заметайло, Н. Г. (2026). Методическое сопровождение педагогов дошкольных образовательных организаций по социально-коммуникативному развитию старших дошкольников , №1 (январь – март 2026 г.),
Список литературы
1.
Богуславская, З.М. (2019) Социальное развитие дошкольников: теория и практика. М.: Владос.
2.
Лисина, М.И. (1986) Проблемы онтогенеза общения. – М.: Педагогика.
3.
Сухова, Е.И. (2023) Модели методического сопровождения педагогов ДОУ в условиях обновления ФОП ДО. Педагогическое образование, 2023, 2, 118–124.
4.
Тагильцева, Н.В. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в игре. Дошкольное образование, 2021, 4. 45–52.
5.
Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Утверждена приказом Минпросвещения РФ от 25.11.2022 № 1028. «Об утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования». Получено с https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405942493/?ysclid=ml59l1x2gm617090696
