Главная Выпуски №3 (июль – сентябрь 2025 г.)

Совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции средствами аутентичных материалов

Актуальные вопросы практики обучения и воспитания , УДК: 37

Авторы

  • Десяева Н. Д.
  • Половинкина Е. И.

Аннотация

В современном преподавании иностранных языков особое значение приобретает использование аутентичных материалов – материалов, созданных носителями языка для целей, не связанных с учебными. Данные материалы способствую лучшему пониманию культуры носителей языка, а также оказывают влияние на развитие навыков восприятия и общения в реальных условиях. Особенно актуально применение аутентичных материалов при работе с более продвинутыми учениками, которые уже обладают высоким уровнем знаний и нуждаются в дальнейшем расширении коммуникативных возможностей. Аутентичные материалы способствуют совершенствованию иноязычной коммуникативной компетенции, критического мышления, самостоятельности и функциональной грамотности, что важно для полного погружения в языковую среду и умения ориентироваться в современных ресурсах. В отличие от адаптированных материалов, аутентичные материалы предоставляют более богатый и реалистичный контент, что повышает мотивацию и интерес к обучению. Использование аутентичных материалов позволяет не только расширить лексический запас и улучшить навыки понимания речи на слух, но и научить учащихся более гибко ориентироваться в различных ситуациях реальной жизни. В контексте современной тенденции повышения эффективности языкового обучения и подготовки к реальному общению именно аутентичные материалы становятся одним из ключевых средств достижения этих целей. В данной статье рассматривается использование сайта англоязычной школы как средства совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции школьников.

Как ссылаться

Десяева, Н. Д. & Половинкина, Е. И. (2025). Совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции средствами аутентичных материалов , №3 (июль – сентябрь 2025 г.),
Список литературы
1. Акбаш, В.А. (2025) Использование аутентичных материалов в процессе преподавания китайского языка как фактор повышения коммуникативной компетентности обучающихся (на примере авторского пособия «Перевод текстов сми. Китайский язык»). МНКО. 2025. №2 (111). Получено с https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-autentichnyh-materialov-v-protsesse-prepodavaniya-kitayskogo-yazyka-kak-faktor-povysheniya-kommunikativnoy.
2. Бим, И.Л. (2007) Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам. Компетенции в образовании: опыт проектирования: сборник научных трудов. М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 156–163.
3. Половинкина, Е.И. (2024) Возможности квест-технологии в обучении иностранному языку. Иноязычное образование в эпоху перемен: проблемы и перспективы – II: материалы межрегиональной студенческой конференции с международным участием, 27.02.2024 – 29.02.2024. М.: Известия Института педагогики и психологии образования. Получено с http://izvestia-ippo.ru/polovinkina-e-i-vozmozhnosti-kvest-tekh/.
4. Томашук, Н.В. (2016) Роль аутентичных материалов в обучении иностранному языку. Евразийский научный журнал. 2016, 10. Получено с https://cyberleninka.ru/article/n/rol-autentichnyh-materialov-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku.
5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО). Приказ Минобрнауки России № 1897 от 17.12.2010 года (ред. от 11.12.2020). Получено с https://fgos.ru/fgos/fgos-oo
Скачать файл .pdf 213.67 кб