Авторы
- Родионова Ю. Н.
- Янбухтина М. А.
Аннотация
В статье приводятся данные, полученные в результате экспериментального изучения развития грамматического строя речи у нормотипичных детей и детей с ОНР старшего дошкольного возраста. В центре внимания исследования было изучение словоизменения, суффиксального способа образования имен прилагательных, имитация и самостоятельное составление предложений по сюжетным картинкам. Результаты изучения грамматического строя речи представлены в сравнительном аспекте.
Как ссылаться
Родионова, Ю. Н. & Янбухтина, М. А. (2025). Сравнительный анализ формирования грамматического строя речи у нормотипичных детей и детей с ОНР старшего дошкольного возраста , № 2 (апрель-июнь 2025 г.),
Список литературы
1.
Божович, Е.Д. (2013) О функциях чувства языка в решении школьниками семантико-синтаксических задач. Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. 2013, Серия 1, 5–6, 296-302. Получено с https://rucont.ru/efd/441356
2.
Микляева, Н.В. (2011) Развитие чувства языка у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. М.: УЦ «Перспектива», 80 с.
3.
Микляева, Ю.В. (2005) Развитие речи детей в процессе их адаптации к ДОУ. М.: Айрис-Пресс, 69 с.
4.
Рудакова, Н.П. (2005) Формирование предложно-падежных конструкций в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Автореферат дис. ... кандидата педагогических наук. М., 20 с.
5.
Сохин, Ф.А. (2005) Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, (ФГУП ИПФ Воронеж). 223 с.
6.
Ушакова, О.С. (2015) Роль семантического компонента в развитии языковой способности дошкольников. Педагогическое образование и наука, 2015, 3, 15–19.
