Формирование у детей hard skils безопасного поведения на дороге во внеурочной деятельности

Обучение младших школьников в современном поликультурном пространстве прежде всего направлено на развитие у детей навыков. Принято выделять два вида навыков: hard skils и soft skils. Развитие профессиональных компетенций и общих компетенций для ребенка очень важно, но вместе с тем все большее значение приобретают навыки, используемые в обычной жизни: безопасного поведения на дороге, финансовой грамотности, безопасности в интернете и социальных сетях. Школьная образовательная программа не отражает запроса на их получение, но овладение детьми этими навыками возможно во внеурочной деятельности. В статье приводятся примеры систематической внеурочной деятельности, которая создается не только силами коллективов образовательных организаций, но и благодаря кооперации с некоммерческими организациями. Современному учителю важно предложить обучающимся такие варианты интерактивных занятий, которые будут прежде всего интересными и познавательными. Получение новых знаний в области дорожной безопасности возможно при помощи театральной деятельности с использованием метода создания проблемных ситуаций, средствами музейной педагогики и т. д. Обязательно во внеурочной деятельности, как и в основной образовательной программе, проведение мониторинга уровня остаточных знаний, чтобы мероприятия, позиционируемые как просветительские, проводимые с целью получения hard skils, не стали исключительно досуговыми. Основная задача данной статьи – показать учителям начальных классов жизненную необходимость и многогранные возможности просвещения младших школьников с целью снижения детского дорожно-транспортного травматизма.