Авторы
- Тимошенко Т. Е. кандидат педагогических наук, доцент Российская Федерация Москва
- Штукарева Е. Б. кандидат филологических наук, доцент Российская Федерация Москва
Аннотация
Целью данной статьи является обобщение практического опыта работы с Telegram-каналом «Не то слово», созданном преподавателями Центра русского языка Национального исследовательского технологического университета «МИСИС» для обучения студентов-лингвистов дисциплинам «Русский язык и культура речи», «Основы практической риторики» как дополнение к практическим занятиям и лекциям, а также к другим электронным ресурсам. В статье рассмотрены преимущества работы с Telegram-каналом, описаны задачи, которые можно решить с его помощью. Научная новизна заключается в описании конкретных приемов работы с Telegram-каналом при обучении русскому языку. В результате продемонстрирована эффективность использования такого электронного ресурса на занятиях и в самостоятельной работе студентов.
Как ссылаться
Тимошенко, Т. Е. & Штукарева, Е. Б. (2023). Образовательные возможности Telegram-канала при изучении русского языка , № 3 (июль – сентябрь 2023 г.),
Список литературы
1.
Авдеева, А. Н., Аблялимов О. С., Нигматова, Д. И. (2023) «Волевые» методы мотивации студентов к обучению. Теория и практика современной науки, 2023, 3(93), 148–151.
2.
Ахмедов, Б. А. (2020) О развитии навыков интерактивных онлайн-курсов в дистанционных условиях современного общества (модель-программа для преподавателей образовательных учреждений). Universum: технические науки, 2020, 12 (81), 11–14.
3.
Белых, О. А. (2021) Образовательный контент мессенджера «Telegram» как инструмент повышения результативности образовательного процесса. Педагогический имидж, 2021, Т. 15, 3 (52), 284–292.
4.
Бондаренко, О. В. (2018) Tелеграмм-каналы как новый вид коммуникации с общественностью. Век информации, 2018, 2-2, 170–172.
5.
Глебович, Т. А., Новикова, А. Д. (2020) Образовательный блогинг в Telegram-каналах: концепции и формы репрезентации контента. Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры, 2020, Т. 26, 3 (199), 57–70.
6.
Крячек, А. В., Попова, Е. А. (2023) Tелеграмм каналы как инструменты политических коммуникаций. Современные тенденции в государственном управлении, экономике, политике, праве. Сборник докладов XIII международной научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов. Ростов-на-Дону: Изд-во ЮРИУ РАНХиГС, 298–301.
7.
Проценко, А. (2023) Исследование аудитории Telegram 2023. Получено с https://tgstat.ru/research-2023
8.
Тимошенко, Т. Е., Штукарева, Е. Б. (2023) Использование возможностей LMS Canvas при реализации балльно-рейтинговой системы (на материале курса «Русский язык и культура речи»). Педагогика. Вопросы теории и практики, 2022, Т. 7, 7, 722–730.
9.
Тютченко, А. М. (2023) Формы предметного обучения и воспитания в современных условиях информационного общества и глобальных коммуникаций. Современное педагогическое образование, 2023, 5, 310–314.
10.
Филин, Ф. П. (1973) О структуре современного русского литературного язык. Вопросы языкознания, 1973, 2, 3–12.
11.
Штукарева, Е. Б. (2020) Копирайтинг: дефиниция понятия. Филологические науки. Вопросы теории и практики, 2020, Т. 13, 11, 139–142.
12.
Штукарева, Е. Б. (2022) Приемы обучения копирайтингу. Дискурс современных масс-медиа в перспективе теории, социальной практики и образования. Сборник трудов международной научно-практической конференции. Белгород: ООО «Космос», 348–354.
13.
Штукарева, Е. Б. (2020) Языковые особенности маркетингового текста в социальных сетях. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки, 2020, 2 (831), 184–194.
