Работа педагога-психолога по профилактике конфликтного поведения у подростков

Данная статья посвящена профилактической работе школьного психолога по предотвращению конфликтного поведения на основном уровне обучения. Актуальность темы обусловлена тем, что подростковый возраст является переломным в становлении способов межличностного взаимодействия. К тому же в настоящее время конфликтность в обществе повышена по объективным причинам, что также сказывается на учебно-воспитательном процессе. В статье проанализированы возможные причины повышенной конфликтности подростков, механизм возникновения конфликтной ситуации. Особый акцент сделан на важности повышения психологической компетентности подростков в сфере межличностного общения. Необходимо донести до детей, что конфликты – неотъемлемая часть нашей жизни, а рациональное разрешение конфликтов и преодоление преград на пути к цели дают человеку энергию для личностного роста, развивают личность, открывают новые возможности и способности. В статье приводится алгоритм проведения беседы (классного часа), который показывает хорошую эффективность как при индивидуальной, так и при групповой работе. Рассмотрены интересные и доступные для подростков способы саморегуляции и самоконтроля. Раскрыта целесообразность педагогической установки на предупреждение конфликтов в практике образовательной работы с подростками.