Авторы
- Десяева Н. Д.
- Вислобокова П. А.
Аннотация
Статья посвящена рассмотрению потенциала использования медиатекстов на уроках в начальной школе. Автор выделяет основные преимущества и недостатки данного подхода и анализирует, как интеграция медиатекстов в учебные программы может повысить вовлеченность младших школьников, способствовать развитию критического мышления и навыков медиаграмотности. Кроме того, в статье упоминаются проблемы, связанные с использованием медиатекстов, и предлагаются критерии, которые позволят учителям отбирать подходящий материал для более эффективной работы.
Как ссылаться
Десяева, Н. Д. & Вислобокова, П. А. (2025). Медиатекст как образовательный ресурс , №3 (июль – сентябрь 2025 г.),
Список литературы
1.
Вовчук, Е.Н. (2017) Организация школьной медиасреды в контексте ФГОС. Получено с https://mic.org.ru/phocadownload/23-vovchuk.pdf.
2.
Гуровская, В.В. (2020) Возрастные особенности развития коммуникативных навыков у младших школьников. Получено с https://moluch.ru/archive/313/71280/.
3.
Павлухин, Н. (2023) Сколько времени в день ребенку можно проводить в Интернете? Получено с https://ligainternet.ru/skolko-vremeni-v-den-rebenku-mozhno-provodit-v-internete/.
4.
Стрельникова, И.Ю. (2021) Влияние медиасферы на современное образование. Получено с https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-mediasfery-na-sovremennoe-obrazovanie.
5.
Терехов, И.В. (2009) Об использовании фильмов для изучения английского языка и речевого поведения его носителей. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 3 (71), 32-34.
6.
Файзутдинова, А.Н., Исмаева, Ф.Х. (2017) Обучение иностранному языку с использованием информационных технологий (на примере использования фильмов и видеофильмов). Информационные технологии в исследовательском пространстве разноструктурных языков. Сборник статей Первой Международной интернет-конференции молодых ученых. Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 144-147.
